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雨湖区:教育生态圈 托起城乡教育一体的大棋局

时间:2018-04-21 22:03来源:网络整理 作者:www.1.com
雨湖区:教育生态圈 托起城乡教育一体的大棋局

“所有改造项目于2017年11月全部完工。这期间,王永红书记一共来学校4次,他非常关心项目进展情况,每一次都详细了解工程进度和面临的困难。”虽然距护潭学校改造完毕已有几个月了,但校长陈莹依然对因为区领导关心而使学校周边脏乱差问题得到彻底解决感触良多。f5E中国网生活频道_品味中国生活

护潭学校位于湘潭市火车站附近,因为一环东路和火车站南广场的建设施工,校园周边环境“脏乱差”,学生家长颇有怨言。2016年9月的一天,校长陈莹在区委书记王永红到护潭学校慰问优秀支教教师时当面提出了改造请求。王永红记在了心里。f5E中国网生活频道_品味中国生活

当年11月,王永红通过与湘潭城发集团协商,决定由城发集团出资建设学校外围停车场,由大河西棚改公司出资建设学校新校门、围墙和文化长廊,而使这一问题得到圆满解决,获得学生家长的交口称赞。f5E中国网生活频道_品味中国生活

雨湖区是一个老城区,教育基础设施相对薄弱,特别是2011年湘潭实施区划调整,把原属湘潭县的响塘镇、姜畲镇行政区域划入雨湖区,使雨湖区成为典型的城乡二元地区:农村面积占全区总面积的60%,农村学校占全区中小学校的60%,农村学校教师占全区在职教师的48.5%。f5E中国网生活频道_品味中国生活

当时的形势非常严峻,据雨湖区教育局一位相关负责人介绍,鹤岭镇中心学校当时只有一个音乐教师,姜畲镇中心学校则一个没有。每个乡镇只有一个或两个美术教师,英语教师合格率只有10%多一点,并且教师年龄结构老化在各校都普遍存在,陈蒲学校等几所学校的教师平均年龄甚至上了50岁……f5E中国网生活频道_品味中国生活

经过反复调研论证,2012年底,雨湖区依据“统筹规划、强校引领、公平共享、就近划分”的原则,将区域内54所中小学划分成强校、薄弱学校、农村学校三类,由1所强校为主导校,与1所近郊薄弱学校、2至3所农村学校结成合作共同体,建立了8个小学教育生态圈、3个初中教育生态圈,让教育要素在圈内、圈外合理流动。、f5E中国网生活频道_品味中国生活

虽然蓝图已经描绘好,但落实过程中遇到的问题要比想象中更大更复杂,在关键时刻,雨湖区领导的身影出现在了第一线,他们“人人肩上有责任,个个头上有任务”:深入学校,体察校情,嘘寒问暖,排忧解难,或解决学校电脑不足的问题,或消除学校道路的安全隐患,或解决师生的饮水问题。区委书记王永红、区长白云峰到任,都是第一个调研教育。区委办、区政府办联合下文《关于建立区级领导、区直部门联系学校制度的通知》,全部32名区级领导以及34个部门参与联点。f5E中国网生活频道_品味中国生活

为鼓励城乡教师的流动,雨湖区建立了以工作绩效和实际贡献为主的教育生态圈动态管理机制。区政府每年拨付教育生态圈基本运行经费120万元。近三年发放津贴300多万元。同时,出台了《雨湖区乡村教师支持计划(2016-2020)实施办法》,落实乡村教师荣誉制度,实施乡村教师定期体检制度,建设乡村教师周转房163套,投入资金1400万元,让生态圈中交流的教师“下得去、留得住”。f5E中国网生活频道_品味中国生活

正是这一系列措施的推出,激活了雨湖区教师队伍建设的“一池春水”,让教育生态圈呈现出勃勃生机。上公开课、参加赛课、承担课题等成为农村教师的常态,他们很快在雨湖区教育发展中唱起了主角、挑起了大梁,一批农村教师脱颖而出:近三年,雨湖区农村教师获奖人次由2011年的161人次增加至2017年的462人次;农村学校科研课题实现零的突破,15个课题在市级立项,3个课题在省级立项。f5E中国网生活频道_品味中国生活

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